El juego es una actividad libre y placentera a través de la cual el niño aprende y evoluciona. Jugar estimula el lenguaje, la fantasía y la creatividad. Por ello, si desea hacer un regalo a un niño, un juguete puede ser una buena opción, no siendo preciso esperar a Navidades para ello.

A la hora de elegir un juguete recomendamos que:

– Considere la edad del niño al que va dirigido, ya que es aconsejable elegir siempre juguetes apropiados a su edad y a su momento evolutivo.

– Se busquen juguetes que desarrollen sus capacidades, en los cuales los niños no sean meros espectadores.

– Sea divertido.

– Que desarrollen los valores que se pretenden enseñar, por ejemplo si no nos gusta la guerra hay que evitar comprar juguetes bélicos.

– Se vean los juguetes antes de comprarlos.

JUGUETES PARA NIÑOS Y NIÑAS DE HASTA UN AÑO

A esta edad los niños tienden a llevarse todo a la boca. Por ello, es preciso estar pendiente de los niños en todo momento para garantizar su seguridad.

Cosas de casa: Objetos de madera, de plástico, de metal, naturales (pinzas, cucharas, cadenitas, cintas, conchas, tapones de goma, corchos…), cacerolas con tapas, sartenes, esponjas, recipientes de plástico, cajas, etc.

Juguetes de compra: Sonajeros, pelotas musicales y de diferentes texturas, cadenas de animalitos, móviles musicales, centros de actividades, mantas de juegos, muñecos de trapo, muñecos de goma, cuentos de plástico y de tela, pirámides, llaves…

JUGUETES PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS

Cosas de casa: cajas de cartón, botes de plástico (para enroscar)

Juguetes: Centros de actividades, arrastres, correpasillos, muñecos, juegos grandes de construcción, encajes sencillos,cuentos de plástico y cartón duro (dibujo grande), coches grandes, juegos de arena y agua, tentetiesos, apilables.

JUGUETES PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS

Cosas de casa: Cajas de diiferentes tamaños, papeles para rasgar (revistas, periódicos…), telas para disfrazarse, objetos que poder arrojar, cargar y descargar, frascos de plástico, etc.

Materiales: plastilina, gomets, pinturas de cera y de dedo, tijeras de punta redonda, pegamento de barra, pinceles, etc.

Juguetes: teléfono, garajes y coches, muñecas y accesorios, muñecos, títeres, encajes con formas, triciclos con pedales, puzzles de pocas piezas, pelotas, construcciones de piezas grandes, pizarras y tizas, panderos, maletines de médico, cuentos fáciles de manejar y con buenas ilustraciones, maletines de herramientas, cocinas equipadas con los útiles necesarios (menajes y alimentos), etc.

Fuente: Olebebe

Las rabietas son comportamientos inmaduros de los niños que tratan de manifiestar su enfado o ira debido, o bien a frustaciones o deseos de conseguir algo, o bien porque las utilizan para llamar la atención.

Las rabietas se producen principalmente en niños con edades comprendidas entre el año y medio y los cuatro años. Y generan como resultado una situación de tensión en la que se requiere una buena dosis de autocontrol.

¿Cómo afrontar una pataleta o rabieta infantil?

– Es interesante anticiparse a la rabieta cuando veamos que va a llegar e intentar distraer al niño.

– Se recomienda aparentar indiferencia, si la situación y el entorno lo permite.

– Si piensa que el niño puede causar algún daño ajeno o lastimarse él mismo, conténgalo sin forzarlo, ya que si lo fuerza todavía se pondrá más nervioso.

– Los berrinches suelen durar unos minutos, aunque si vé que persisten intente llevarlo a su habitación o a un lugar adecuado hasta que se calme.

– Es muy importante mantener la calma. Si grita o pega a un niño le está enseñando a que repita luego él esas acciones.

– Una vez que se calme hable con él y explíquele que a través de esa actitud no va a conseguir nada.

– Nunca ceda a los deseos de su hijo manifestados a través de una pataleta. No se deje chantajear.

– Sea coherente. Solo así conseguirá que el niño se comporte de forma coherente en un futuro.

– No se olvide de alabar el comportamiento de su hijo cuando así lo merezca.

Fuente: Olebebe

Probablemente una de las razones de mayor peso sea el analfabetismo emocional del que se caracterizan muchos de nuestros jóvenes. Ya no es suficiente con que en el colegio se trabaje la inteligencia racional de los niños, ya que ésta no sera la clave de su éxito o fracaso futuro, sino que cada vez se hace más imprescindible trabajar otras facetas de la inteligencia humana, en concreto la emocional, mucho más importante en todos los niveles del desarrollo de la persona. Nos referimos al desarrollo de la autoconciencia, el autocontrol, la automotivación, la empatia y las habilidades sociales. Siendo necesario empezar a trabajar este desarrollo de la inteligencia emocional desde el momento cero de nuestra existencia.

¿Cómo se puede favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional en un bebé?

La respuesta a esta pregunta la encontramos en el masaje infantil. Las personas somos seres humanos de contacto, por ello el bebé necesita el contacto físico de sus padres, en especial de la madre, desde sus primeros años de vida. El tacto es un poderoso instrumento que nos ayudará a estimular la mielina del sistema nervioso de nuestro pequeño facilitando la fluidez de sus neuronas y su bienestar y desarrollo interior.

Es muy importante que los padres dediquen a diario unos minutos para estar con su bebé a solas y para que a través de la estimulación táctil consoliden las relaciones emocionales y afectivas del pequeño. Es a partir de este momento de atención, respeto y comunicación cuando se crea una simbiosis entre usted y su hijo, una relación muy especial que le acarreará innumerables beneficios a su bebé. Ya que además de intensificar sus vinculos afectivos, estimulará todos los sistemas de su bebé (el neurológico, respiratorio, inmunológico, etc), le ayudará a relajarse, a entender sus emociones y más tarde a autoregularlas.

Probablemente una de las razones de mayor peso sea el analfabetismo emocional del que se caracterizan muchos de nuestros jóvenes. Ya no es suficiente con que en el colegio se trabaje la inteligencia racional de los niños, ya que ésta no sera la clave de su éxito o fracaso futuro, sino que cada vez se hace más imprescindible trabajar otras facetas de la inteligencia humana, en concreto la emocional, mucho más importante en todos los niveles del desarrollo de la persona. Nos referimos al desarrollo de la autoconciencia, el autocontrol, la automotivación, la empatia y las habilidades sociales. Siendo necesario empezar a trabajar este desarrollo de la inteligencia emocional desde el momento cero de nuestra existencia.

Fuente Olebebe